DELPHI

LA HISTORIA DE DELPHI

La empresa estadounidense Aberform, adquirida en Mayo de 2008  En sus diferentes variantes, permite producir archivos ejecutables para Windows, Linux y la plataforma NET.

CodeGear ha sido escindida de la empresa Borland, donde Delphi se creó originalmente, tras un proceso que pretendía en principio la venta del departamento de herramientas para desarrollo.

Un uso habitual de Delphi (aunque no el único) es el desarrollo de aplicaciones visuales y de bases de datos cliente-servidor y multicapas. Debido a que es una herramienta de propósito múltiple, se usa también para proyectos de casi cualquier tipo, incluyendo aplicaciones de consola, aplicaciones de web, servicios COM y DCOM, y servicios del sistema operativo.

Delphi inicialmente sólo producía ejecutables binarios para Windows: Delphi 1 para Win16 y con Delphi 2 se introdujo Win32. En el año 2013 lanzaron la version XE5 la cual permite crear ejecutables binarios para Windows 32 y 64 bits, Mac OSX, IOS para IPhone e IPad y celulares inteligentes o tabletas Android.

CARACTERÍSTICAS

Delphi es un lenguaje de programa que se creo con el propósito de agilizar la creación de software basandolo en una programación visual. En delphi se utiliza una versión mas actual de pascal conocida como objeto pascal como lenguaje de programación. Este lenguaje es muy versátil se usa para cualquier proyecto como por ejemplo: servicios del sistema operativo, establecer comunicación entre un servidor web y un programa, aplicaciones de consola, conectividad con base de datos, para realizar aplicaciones visuales, etc.  

METODOLOGÍA ADAPTADA 

El método delphi es una técnica de recogida de información que permite obtener la opinión de un grupo de expertos a través de la consulta. Esta técnica, de carácter cualitativo, es recomendable cuando no se dispone de información suficiente para la toma de decisiones o es necesario, para nuestra investigación, recoger opiniones y representativas de un colectivo de individuos. 

  

TIPO DE SOFTWARE

Como este tipo de programas representan diferentes funciones podemos hacer una clasificación en tres categorías esta son: 

SOFTWARE DE SISTEMAS:

Es el que permite informar al usuario acerca de los detalles de que dispone la maquina, es decir sus características internas, esta información hace referencia a elementos como memoria, disco, puertos y dispositivos de comunicaciones, periféricos como pantallas, mouse, teclados, etc. 



SOFTWARE DE APLICACIÓN:


Es un software diseñado para realizar tareas especificas como escribir textos.
realizar cuadros, operaciones, manejar bases de datos, reproducir y editar sonidos, imágenes y vídeos, entre otros. 

SOFTWARE DE PROGRAMACIÓN:

Es el que permite la realización de programas de uso general que les permitirán a los usuarios realizar gran variedad de trabajos, los cuales se realizan en diversidad de lenguajes de programación.

Estos lenguajes constituyen la tercera generación los cuales a su vez se reconocen en lenguajes orientados a procedimientos, a problemas y a objetos. Aquí podemos identificar lenguajes como; logo, Fortran, Cobol, Basic, Pascal y entre otros.

LAGO: Primero programa básico, Es un lenguaje de programación.

FORTRAN: Primer lenguaje de alto nivel. Lenguaje de programación desarrollado por IBM entre 1954 y 1957. Es un acrónimo de "Formula Translation". Inicialmente era un lenguaje imperativo, actualmente incluye elementos de programación orientada a objetos.

COBOL: Lenguajes para aplicaciones de gestión. El lenguaje cobol nació en 1954 y el principal motivo de su éxito es que nació como un lenguaje orientado a los negocios y con una sintaxis y semántica sencillas basadas en el idioma inglés.

BASIC: El BASIC es un lenguaje de programación de alto nivel. Con este lenguaje y unas sencillas instrucciones, podemos hacer que nuestro ordenador realice las tereas más complicadas que podamos imaginar.

PASCAL: Es un lenguaje de programación de alto nivel desarrollado por el profesor suizo Niklaus Wirth entre los años 1968 y 1969 y publicado en 1970.

IMÁGENES 

COMO AFECTA LAS REDES SOCIAL A LOS JÓVENES

         

    Internet, las redes sociales y sus consecuencias

Hoy en día, la gran mayoría de nosotros tenemos a nuestra disposición un ordenador con acceso a Internet. Internet es un medio que nos permite buscar información muy rápidamente, es un medio que nos permite comunicarnos a grandes distancias con distintas personas, es un medio por el que podemos incluso comprar. Internet tiene cosas buenísimas, pero no hay que olvidar que tiene su parte mala por ejemplo

Hoy en día las redes sociales se han convertido en una mala influencia para los jóvenes por que en este tiempo, aproximada mente el 50% de ellos se dedican a eso tipo de cosas.

También cabe recalcar que las redes pueden ser muy importantes ya que con la ayuda de ellas los jóvenes no se sienten menos asociables que los demás y pueden comunicarse con otro tipo de personas que tengan las mismas características que ellos.

QUE LA VIOLENCIA 

• LA VIOLENCIA PUEDE TENER MUCHAS EXPRESIONES Y SER PERCIBIDAS DE DIVERSAS MANERA EN LOS DISTINTOS PAÍSES Y ENTRE LAS DISTANCIA CULTURAS. SI BIEN NO EXISTE UNA DIFINICION UNIVERSALMENTE ADOPTADA DE ESTE TERMINO, LA ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD HA PROPUESTO LA SIGUIENTE DIFINICION OPERATIVA DE VIOLENCIA: 

• EL USO DELIBERADO DE LA FUERZA FÍSICA O EL PODER, YA SEA DE AMENAZA O EFECTIVO, CONTRA UN MISMO, OTRA PERSONA, UN GRUPO O COMUNIDAD QUE CAUSE O TENGA MUCHAS PROBALIDADES CAUSAR LESIONES, MUERTE, DAÑOS PSICOLÓGICO, TRASTORNO DE DESARROLLO.

  

TIPOS DE VIOLENCIA 

• VIOLENCIA JUVENIL: SE REFIERE A LOS ACTOS FÍSICAMENTE DESTRUCTIVOS VANDALISMO QUE REALIZA LOS JÓVENES PRECISEMOS, AQUÍ, QUE LOS RANGOS  DE EDAD PARA DEFINIR LA JUVENTUD SON DIFERENTE EN CADA PAÍS Y LEGISLACIÓN. EN TODOS LOS PAÍSES, PRINCIPALES ACTORES DE ESTE TIPO DE VIOLENCIA SON LOS HOMBRES, Y LA EDUCACION SOCIAL ES TAL QUE EL JOVEN VIOLENTO LO ES DESDE LA INFANCIA O TEMPRANA ADOLESCENCIA.

• VIOLENCIA EMOCIONAL: PUEDE SER MAS HOSTIL QUE LA PRIMERA. ES PLASMADA  A TRAVÉS  DE DESVALORIZACIONES, AMENAZAS Y CRITICAS QUE FUNCIONAN COMO MANDATO CULTURAL EN ALGUNAS FAMILIAS O GRUPOS SOCIALES Y POLÍTICOS.

• VIOLENCIA FÍSICA: CUALQUIER ACTO MATERIAL, NO ACCIDENTAL, QUE INFLIGE DAÑO A LA MUJER A TRAVÉS DEL USO DE LA FUERZA FÍSICA, SUSTANCIAS, ARMAS U OBJETOS, Y QUE PUEDE PROVOCAR O NO LESIONES, YA SEAN INTERNAS, EXTERNAS O AMBAS.

• VIOLENCIA SEXUAL: CUALQUIER ACTO QUE DEGRADA O DAÑA EL CUERPO A LA SEXUALIDAD DE LA VICTIMA, O AMBAS, QUE ATENTA CONTRA SU LIBERTAD, DIGNIDAD, SEGURIDAD SEXUAL, E INTEGRARLA Y CONCEBIRLA COMO OBJETO.

¿Quién es Howard Gardner?

• SCRANTON, HORWAED GARDNER DE ESTADOS UNIDOS 11 DE JULIO DE 1943

 PSICÓLOGO Y PEDAGOGO ESTADOUNIDENSE QUE FORMULO Y DESARROLLO LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIA MÚLTIPLES. HIJO DE UNA FAMILIA ALEMANA QUE EMIGRO A ESTADOS UNIDOS PARA ESCAPAR DEL RÉGIMEN NAZI, ESTUDIO EN LA UNIVERSIDAD DE HARVARD, POR LA QUE SE DOCTORO EN PSICOLOGÍA SOCIAL EN 1971, INICIANDO  LUEGO UNA CARRERA DOCENTE QUE LO LLEVARÍA A FORMAR PARTE DEL PANEL DE DICHA INSTITUCIÓN COMO TITULAR DE LA CÁTEDRA DE COGNICIÓN Y EDUCACIÓN Y PROFESOR ADJUNTO DE PSICOLOGÍA 


EN 1970, UN AÑO ANTES DE DOCTORARSE, SE CONVIRTIÓ EN CODIRECTOR DEL PROYECTO ERO, UN GRUPO DE INVESTIGACIÓN CREADO EN 1967 POR LA ESCUELA SUPERIOR DE EDUCACIÓN DE HARVARD, CUYO OBJETO DE ESTUDIO ERAN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DE NIÑOS Y ADULTOS. LOS TRABAJADOS DE INVESTIGACIÓN DE HOWARD GARDNER, QUE ACABARÍA PROPICIANDO CAMBIOS SIGNIFICATIVOS EN LOS MODELOS EDUCATIVO, LO LEVARON A LA CONCLUSIÓN DE QUE LA INTELIGENCIA NO SE REDUCE SOLO A LAS QUE SE COMPONE DE VARIAS FACETAS QUE INTERACTUAN ENTRE SI, AUNQUE CADA UNA DE ELLAS SE ADAPTE ESPECÍFICAMENTE A LAS DIVERSAS SITUACIONES QUE EL INDIVIDUO ABORDA A LO LARGO DE SU VIDA .

EN UNA PRIMERA ETAPA, GARDNER Y SU EQUIPO DE HARVARD DISTINGUIERON SIETE TIPO DE INTELIGENCIA, DESARROLLADAS EN DISTINTAS ÁREAS DEL CEREBRO. ASÍ, LA PRIMERA DE ELLA, LA INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA VERBAL, ES LA CAPACIDAD DE USAR CORRECTAMENTE AL LENGUAJE; SE APRECIA EN LOS NIÑOS A LOS QUE LE GUSTA LEER Y CONTAR CUENTOS, Y QUE APRENDEN A LA CAPACIDAD OTRO IDIOMAS.

- OBRAS!  

• LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIA  MÚLTIPLES, FONDO DE CULTURA, MÉXICO, 1987
• LA MENTE NO ESCOLARIZADA. COMO PIENSAN LOS NIÑOS Y COMO DEBERÍA ENSEÑAR LAS ESCUELAS PAIDOS, BARCELONA 1997
• INTELIGENCIA MÚLTIPLES. LA TEORÍA EN LA PRACTICA, PAIDOS BARCELONA, 1998
• MENTE CREATIVA, UNA ANATOMÍA DE LA CREATIVIDAD, PAIDOS, BARCELONA 200

La generación APP

 NO ES ARRIESGADO AFIRMAR QUE LA GENERACIÓN ACTUAL DE JÓVENES ESTAS PROFUNDAMENTE (POR NO DECIR TOTALMENTE) INMERSA EN LOS MEDIOS DIGITALES. LOS PROFESORES HPRWARD  GARDNER Y KATTE DAVID DESCRIBEN A LOS JÓVENES DE HOY COMO LA GENERACIÓN APP, Y EN ESTE LIBRO DESLUMBRANTE ESTUDIAN QUE SIGNIFICA SERA APP DEPENDIENTE FRENTE A SER APP COMPETENTE, Y COMO LA VIDA DE ESTA GENERACIÓN DIFERENTE DE LA VIDA A LA ERA DIGITAL.